MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN COMO RECURSOS DIDACTICOS.
En la actualidad los Medios Masivos de
Comunicación como Recursos Didácticos se han vuelto asequibles para la mayoría
de los niveles socioeconómicos de la sociedad. De igual forma las instituciones
también pueden invertir en medios
masivos de comunicación. Por lo tanto, los alumnos tendrán la oportunidad de
tener variada información en la palma de su mano en cualquier instante.
Las instituciones en general, están en el
momento en el que si quieren estar presentes y vigentes en el medio educativo
deben invertir en la tecnología masiva de comunicación. Las herramientas para
los medios más conocidos son:
- 1. Pizarrón interactivo
- 2. Computadora / laptop con acceso a internet
- 3. Conectividad ya sea alámbrica o inalámbrica
- 4. El software indicado para poder llevar a cabo la enseñanza
- 5. Programas de enseñanza actualizados con e-books
6. Y desde luego el entrenamiento de la
plantilla docente que utilizará dichas herramientas. Las nuevas generaciones son visuales, la
información llega en segundos y de tal forma igual se difunde. De igual forma
las personas a partir de los llamados “baby bummers” han ido actualizando sus
conocimientos en las tecnologías con la finalidad de mantenerse “al día” y
poder estar a nivel de los jóvenes llamados “nuevos milenios”. Los cuales
nacieron con la tecnología en la mano. Ellos están familiarizados con la
comunicación masiva a través de medios sociales como los mostrados en la imagen
a continuación.
Por consiguiente, esta información recibida y enviada debe mostrar una imagen
que atraiga a estas generaciones tecnológicas. El uso y administración de estos
medios debe ser de forma cautelosa y sin llegar al punto en que sea demasiada.
LA EVOLUCIÓN DE LAS TICS
Y SUS RETOS EN LA EDUCACIÓN DEL FUTURO.
Como mencionado con anterioridad en cuanto al uso de las Tics en la
educación permite que el aprendizaje sea virtual de tal forma que permita la
interactividad, adquisición de conocimiento. En primer lugar, cabe mencionar
que la evolución de las tecnologías, cuyo nacimiento se ubica en el siglo XX, ha
transformado al mundo provocando una cambiante revolución tecnológica que
resulta en cambios del conocimiento, conceptos, métodos, leyes, etc. La mayoría
de nosotros al haber vivido, por así decirlo: “en la era de la oscuridad” antes
de las tecnologías, nos maravilla y asombra hasta donde hemos llegado y
cambiado en cuanto se refiere a la transmisión y recepción de conocimientos.
Las tecnologías de información (Tics) incluyen herramientas como la
computadora con determinado software, las redes de comunicación alámbrica e
inalámbrica, televisión, radio, celulares, tabletas, e-books, etc. En el medio
educativo en particular, se ha visto afectado al igual que los negocios,
industrias y mercado. La inclusión de las Tics en la educación provocaron el
cambio y adaptación del saber “hacer, pensar y ser” en los diferentes niveles
de la sociedad.
De acuerdo al documento titulado “Nuevas tecnologías de la información y
educación de adultos” elaborado por la UNESCO: “Las tecnologías de la
información y comunicación son un instrumento poderoso que incrementa el poder
de acceso a todo ciudadano y ciudadana a la información y a los nuevos métodos
de educación, enriqueciendo su entorno de aprendizaje.”
Por otra parte, existe incertidumbre en cuanto a los nuevos métodos de
aprendizaje. En general la pregunta es: ¿Sustituirán las Tics los procedimientos
y métodos educativos y que de cierta forma se sustituya el docente? Tomando en
cuenta la idiosincrasia en general del latino, no creo que suceda pronto. En general,
el auto estudio no tiene mucho éxito. Ahora bien, los estudiantes requieren que
los contenidos sean interactivos y llamativos. Por lo cual el diseño y
desarrollo de contenidos, actividades, videos y otras herramientas como son. Chats,
pizarrones compartidos (padlet), blogs, exámenes, encuestas, por mencionar algunos.
Es importante mencionar que el uso de la información virtual, debe hacerse de
forma responsable y acceder páginas que sean confiables.
Material impreso
|
Libros
y textos
Apuntes
de clase
Guías de estudio
|
Pizarrón
|
Pizarra
tradicional
Pizarra
blanca
Rota
folios
Mural
|
Material audiovisual
|
Proyectable
(PPT, videos)
Audición
Proyectable
sonorizado
|
Medios informáticos y cibernéticos
|
Ordenadores
Multimedia
CD-ROM
Internet
|
Otro reto importante es el analfabetismo tecnológico que presenta la
plantilla docente. Al encontrarse en este segmento temen perder el control de
su medio de enseñanza. Por lo que las instituciones educativas deben invertir
en capacitación para los docentes que deseen continuar activos en la enseñanza,
sea cual fuera la materia que impartan.
Bibliografia
Mcluhan M. (1967). The Medium is the Message; an inventory of
effects. Penguin Books, London. UK.
Nuevas tecnologías de la información y educación de adultos. UNESCO. Recuperado
de: http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/7a_span.pdf
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