Thursday, 31 August 2017
Thursday, 24 August 2017
Tecnologías de Internet en la Educación
Tecnologías de Internet en
la Educación
En primer lugar se seleccionó el sistema de
administración de la enseñanza (LSM) que son la base para poder administrar
todo el proceso de un curso e-learning. Esta plataforma al igual que todas las LSM (por sus siglas en inglés)
permite la interacción del Profesor con el alumno a través de un medio web. La
ventaja de esta plataforma es que es libre, cuando se refiere a las funciones
más básicas. Las cuales pueden ser:
·
Creación de un curso
·
Creación de usuarios: Maestro y alumno
·
Edición de contenido
·
Creación de exámenes
Se menciona Facebook, que
originalmente fue creada como una red social, hoy en día se utiliza como medio
de comunicación masivo por excelencia. El enfoque principal es hacia la
enseñanza del idioma inglés. Esta plataforma tiene la facilidad de poder crear grupos
cerrados donde se comparten archivos que contengan material de interés para los
alumnos e incluso tener una comunicación ya se programada o 7/24 mediante el
“in box” mensajes directos al tutor. Se
pueden programar o agendar sesiones en línea con esta herramienta del Facebook.
Google Drive que viene a ser un
dispositivo de almacenamiento gratuito en la nube. El cual requiere que la
persona tenga un correo de Gmail para poder tener acceso. El google drive por
ejemplo si se crea un documento en exel se invitan a las personas que puedan ir
actualizando la información en el mismo y los demás van viendo como se hace
agrega cierta información.
Estos tres recursos mencionados
requieren de preferencia de una computadora o laptop para facilitar su manejo.
Aunque en la actualidad de igual forma los “Smart phones” también tienen esas
funciones.
Por otra parte la herramienta de
YouTube es una poderosa ventana que facilita el conocimiento de una infinidad
de elementos. Desde como desarmar la puerta de un auto hasta el aprendizaje de
frases coloquiales de algún idioma en particular. A su vez se puede también
crear un vídeo informativo que se comparte mediante un link proporcionado por
la plataforma. El tutor puede dar seguimiento
a estos materiales sin ningún contratiempo en el momento que lo decida siempre
y cuando cuente con la conexión a internet.
Otra muy socorrida herramienta es
el BLOG. ¿Qué es un blog? Es una especie de ´página web / bitácora que
generalmente se va actualizando con información concreta de algún tema en
particular. Cuenta con varias secciones, en la central o principal se van
tratando los temas como ¿Cómo atraer la atención de los niños hacia la lectura
de un libro? Y el autor del Blog inicia compartiendo su opinión o conocimiento
al respecto y las personas que lo accedan pueden ir expresando sus ideas y
complementando el tema.
En la actualidad, dentro del
ámbito de la enseñanza del idioma inglés se han estado utilizando herramientas
como Podcast y WhattsApp para agilizar y motivar a los estudiantes al
mejoramiento o incremento de sus conocimientos del idioma. Los Podcasts que se
pueden escuchar de igual forma con temas muy variados sirven para agudizar la
habilidad auditiva del estudiante y mejorar su pronunciación y fluidez del
mismo.
Finalmente el WhattsApp es una
gran herramienta de comunicación igual que en el Facebook se pueden crear
grupos cerrados donde el tutor o facilitador puede sugerir incluir videos,
audios, música o fotografías de todo tipo de documentos y los alumnos no
necesitan ningún otro dispositivo para llevar a cabo la actividad. Y siendo
esta una herramienta que generalmente están muy acostumbrados a usar les motiva
para su práctica fueran de las aulas o de manera virtual.
El proceso de enseñanza-aprendizaje
ha cambiado de tal forma y tan rápido que podemos decir que al estar redactando
la presente, lo propuesto como herramienta para la enseñanza a distancia ya
está siendo relegada por alguna otra aplicación que seguramente en el transcurso
del año ya esté siendo usada con mayor facilidad. Sin embargo, en el área de la
enseñanza de idiomas podemos considerar que los cambios han sido paulatinos y
que la plantilla docente ha sido la que ha presentado mayor resistencia a estos
cambios sobre todo en lo que toca a Latinoamérica.
Sin embargo, las 7 herramientas
mencionadas son de gran utilidad y considero que todavía se utilizarán por un
buen tiempo. Tomando en cuenta que la modernización aún no ha llegado del todo
a todos los niveles de la educación a excepción, quizá de la utilizada a
distancia. Y el elemento propulsor de ese avance es el “cliente”
(alumno/estudiante) que se encuentra inmerso y bombardeado, por así decir, con
toda la tecnología al alcance de sus dispositivos.
Los aprendices/ alumnos en la
actualidad buscan usar estas herramientas para ir avanzando en su aprendizaje.
Siempre con el apoyo y retroalimentación del tutor o maestro que a su vez se
convierte en facilitador.
Por último, la educación deberá
irse empatando con las tecnologías para facilitar y acercar la enseñanza a toda
persona que por sus propias actividades no pueda participar de forma presencial
a los cursos o materias regularmente. Incluso lo mantiene motivado al poder
demostrar que maneja las herramientas que los jóvenes en la actualidad usan
continuamente.
Bibliografía
LLoresn, F (2011).
Posibilidades de la plataforma Facebook para el aprendizaje colaborativo en línea.
Universities
and knowledge Society Journal.
Simons, K (2016). How can
computers and Internet help me as a classroom literacy teacher? University
of Pittsburgh School of Education.
Tuesday, 4 October 2016
English Grammar: Fix your double negatives!
Este video en particular aclarará dudas en cuanto al uso de dobles negativos en el idioma inglés. Este mismo problema se presenta también en el idioma español, por lo tanto, será muy útil para mejorar nuestros conocimientos de nuestra lengua materna.
Además de ser instructivo también es divertido, ya que la maestra Ronny es muy expresiva y amena para impartir sus conocimientos.
Sunday, 2 October 2016
MEDIOS MASIVOS - RECURSOS DIDACTICOS - TICs EN LA EDUCACIÓN
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN COMO RECURSOS DIDACTICOS.
En la actualidad los Medios Masivos de
Comunicación como Recursos Didácticos se han vuelto asequibles para la mayoría
de los niveles socioeconómicos de la sociedad. De igual forma las instituciones
también pueden invertir en medios
masivos de comunicación. Por lo tanto, los alumnos tendrán la oportunidad de
tener variada información en la palma de su mano en cualquier instante.
Las instituciones en general, están en el
momento en el que si quieren estar presentes y vigentes en el medio educativo
deben invertir en la tecnología masiva de comunicación. Las herramientas para
los medios más conocidos son:
- 1. Pizarrón interactivo
- 2. Computadora / laptop con acceso a internet
- 3. Conectividad ya sea alámbrica o inalámbrica
- 4. El software indicado para poder llevar a cabo la enseñanza
- 5. Programas de enseñanza actualizados con e-books
6. Y desde luego el entrenamiento de la
plantilla docente que utilizará dichas herramientas. Las nuevas generaciones son visuales, la
información llega en segundos y de tal forma igual se difunde. De igual forma
las personas a partir de los llamados “baby bummers” han ido actualizando sus
conocimientos en las tecnologías con la finalidad de mantenerse “al día” y
poder estar a nivel de los jóvenes llamados “nuevos milenios”. Los cuales
nacieron con la tecnología en la mano. Ellos están familiarizados con la
comunicación masiva a través de medios sociales como los mostrados en la imagen
a continuación.
Por consiguiente, esta información recibida y enviada debe mostrar una imagen
que atraiga a estas generaciones tecnológicas. El uso y administración de estos
medios debe ser de forma cautelosa y sin llegar al punto en que sea demasiada.
LA EVOLUCIÓN DE LAS TICS
Y SUS RETOS EN LA EDUCACIÓN DEL FUTURO.
Como mencionado con anterioridad en cuanto al uso de las Tics en la
educación permite que el aprendizaje sea virtual de tal forma que permita la
interactividad, adquisición de conocimiento. En primer lugar, cabe mencionar
que la evolución de las tecnologías, cuyo nacimiento se ubica en el siglo XX, ha
transformado al mundo provocando una cambiante revolución tecnológica que
resulta en cambios del conocimiento, conceptos, métodos, leyes, etc. La mayoría
de nosotros al haber vivido, por así decirlo: “en la era de la oscuridad” antes
de las tecnologías, nos maravilla y asombra hasta donde hemos llegado y
cambiado en cuanto se refiere a la transmisión y recepción de conocimientos.
Las tecnologías de información (Tics) incluyen herramientas como la
computadora con determinado software, las redes de comunicación alámbrica e
inalámbrica, televisión, radio, celulares, tabletas, e-books, etc. En el medio
educativo en particular, se ha visto afectado al igual que los negocios,
industrias y mercado. La inclusión de las Tics en la educación provocaron el
cambio y adaptación del saber “hacer, pensar y ser” en los diferentes niveles
de la sociedad.
De acuerdo al documento titulado “Nuevas tecnologías de la información y
educación de adultos” elaborado por la UNESCO: “Las tecnologías de la
información y comunicación son un instrumento poderoso que incrementa el poder
de acceso a todo ciudadano y ciudadana a la información y a los nuevos métodos
de educación, enriqueciendo su entorno de aprendizaje.”
Por otra parte, existe incertidumbre en cuanto a los nuevos métodos de
aprendizaje. En general la pregunta es: ¿Sustituirán las Tics los procedimientos
y métodos educativos y que de cierta forma se sustituya el docente? Tomando en
cuenta la idiosincrasia en general del latino, no creo que suceda pronto. En general,
el auto estudio no tiene mucho éxito. Ahora bien, los estudiantes requieren que
los contenidos sean interactivos y llamativos. Por lo cual el diseño y
desarrollo de contenidos, actividades, videos y otras herramientas como son. Chats,
pizarrones compartidos (padlet), blogs, exámenes, encuestas, por mencionar algunos.
Es importante mencionar que el uso de la información virtual, debe hacerse de
forma responsable y acceder páginas que sean confiables.
Material impreso
|
Libros
y textos
Apuntes
de clase
Guías de estudio
|
Pizarrón
|
Pizarra
tradicional
Pizarra
blanca
Rota
folios
Mural
|
Material audiovisual
|
Proyectable
(PPT, videos)
Audición
Proyectable
sonorizado
|
Medios informáticos y cibernéticos
|
Ordenadores
Multimedia
CD-ROM
Internet
|
Otro reto importante es el analfabetismo tecnológico que presenta la
plantilla docente. Al encontrarse en este segmento temen perder el control de
su medio de enseñanza. Por lo que las instituciones educativas deben invertir
en capacitación para los docentes que deseen continuar activos en la enseñanza,
sea cual fuera la materia que impartan.
Bibliografia
Mcluhan M. (1967). The Medium is the Message; an inventory of
effects. Penguin Books, London. UK.
Nuevas tecnologías de la información y educación de adultos. UNESCO. Recuperado
de: http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/7a_span.pdf
Saturday, 24 September 2016
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